選拔。為此學(xué)校教導(dǎo)主任李老師征求班主任明海本人的意見(jiàn)，明海：你看看這些教師中哪個(gè)能和你搭班更合適呢？更能加強(qiáng)和提高學(xué)生的成績(jī)呢？李老師是個(gè)五大三粗的中年人，說(shuō)話聲音洪亮，首來(lái)首去，從不拐彎抹角。所以大家特別聽從和信任他。聽了李老師的話，明海笑著說(shuō)：都行了，我也剛參加工作還得大家的配合和支持，另外這些都是我的師哥師姐，參加工作比我早，學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)都比我強(qiáng)。不用征求我的意見(jiàn)，聽從學(xué)校的安排。李老師看明海這樣的態(tài)度，便高興地說(shuō)：明海，讓武麗麗帶你班的數(shù)學(xué)，王曉帶你班的英語(yǔ)。就這樣確定了。特別是麗麗，數(shù)學(xué)教得好，人又勤快善良。在小學(xué)一首帶五年級(jí)數(shù)學(xué)，成績(jī)很好，今年抽調(diào)來(lái)中學(xué)工作。還有一個(gè)事情我沒(méi)有告訴你，麗麗現(xiàn)在還沒(méi)找到對(duì)象，好好地配合工作，說(shuō)不定還會(huì)……對(duì)李老的話明海也沒(méi)有在意，只覺(jué)得這是一個(gè)很正常的玩笑，因?yàn)檫@幾年確實(shí)有幾個(gè)年輕的男女教師在這里走到了一起，開始了平凡而又枯燥的生活。日復(fù)一日，年復(fù)一年，李老師就是他們中間典型的代表。不過(guò)，隨著工作的進(jìn)一步展開和不斷地接觸，明海還是對(duì)武麗麗有了進(jìn)一步的了解。麗麗的家也是這個(gè)鄉(xiāng)的，高中畢業(yè)沒(méi)能考取大學(xué)，便回家務(wù)農(nóng)了。前幾年由于本鄉(xiāng)師資的缺乏，便雇傭?yàn)槊褶k教師了，在自己村子里的小學(xué)代課。成績(jī)一首不錯(cuò)，這樣一邊代課、一邊幫著父母親干點(diǎn)家務(wù)、農(nóng)忙時(shí)也下地干活兒，窮鄉(xiāng)僻壤的地方不分什么男孩女孩。民辦教師掙的工資不高，父母多次勸說(shuō)讓她不要干了，但麗麗的心里有她自己的想法：大學(xué)沒(méi)考上，帶上幾年課想轉(zhuǎn)為正式的老師。父親原來(lái)也是民辦的，后來(lái)不也轉(zhuǎn)正了嗎。工