“唉，算了，不說(shuō)了，說(shuō)多了都是淚呀！你把你帶的吉他拿過(guò)來(lái)我看一下?！迸淼抡f(shuō)道。
“哦，好”我趕忙把背上的吉他拿下來(lái)，遞給彭德。
彭德拆開(kāi)吉他套，看了一眼吉他的材質(zhì)，他說(shuō)道：“這琴適合唱民謠。我?guī)湍阏{(diào)下音?！?/p>
隨后彭德拿出了調(diào)音器，修調(diào)著吉他的琴弦。
調(diào)整完后我的第一節(jié)試聽(tīng)課就開(kāi)始了。
彭德跟我說(shuō)道：“你像我一樣把吉他這么拿?！?/p>
彭德把琴箱內(nèi)凹處放在右邊大腿上。我也跟著學(xué)。
他的右小臂放在琴箱下端凸出部位，與右前胸夾緊吉他。
彭德說(shuō)道：“這是我們坐著拿吉他的姿勢(shì)。”
隨后好像是控制不住自己的一樣，開(kāi)始搖晃著身體彈奏了一首曲片段。
我記得那時(shí)候曲子好像是《菊次郎的夏天》
他按弦的手指不斷的轉(zhuǎn)變，那歡快的節(jié)奏，被他也練淋漓盡致。
隨后我練習(xí)了彈奏小星星，小星星的曲調(diào)還算簡(jiǎn)單。
他沒(méi)有讓我用其他手指交替彈奏，而是只用大拇指，來(lái)彈這六個(gè)弦。
《小星星》的譜子極為的簡(jiǎn)短，我也很快把《小星星》的譜曲記了下來(lái)。
左手按著品弦，右手來(lái)彈。他告訴我可以用左腳來(lái)打節(jié)拍，來(lái)穩(wěn)定自己的節(jié)奏。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的練習(xí)，我已經(jīng)可以熟練地彈出《小星星》這個(gè)曲子了。
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間就到了下課的時(shí)間。
“你很有天賦??！才短短的40分鐘，就已經(jīng)把吉他的基本知識(shí)都學(xué)完了。甚至可以毫無(wú)差錯(cuò)地彈奏一首曲子?！?/p>
我摸了摸后腦勺笑道：“還好啦，主要是我覺(jué)得你講的我都能聽(tīng)得懂。對(duì)了，下次我來(lái)的時(shí)候把我寫(xiě)的歌詞給你看看吧?！?/p>
“你沒(méi)有曲子怎么寫(xiě)的歌詞?。俊?/p>
“我都是聽(tīng)別的歌，然后按照他的曲自己寫(xiě)的詞。我想著等到以后我能夠自己創(chuàng)作曲子的時(shí)候，再把歌詞進(jìn)行修改，然后它符合我創(chuàng)作的曲子的旋律?！?/p>
此時(shí)的彭德已經(jīng)對(duì)我刮目相看了，他說(shuō)道：“那等你下次來(lái)可以把你寫(xiě)的歌詞給我，我來(lái)幫你寫(xiě)曲子。我在網(wǎng)上有發(fā)過(guò)自己寫(xiě)的歌，如果你有一種愛(ài)好，等到以后我們可以一起創(chuàng)作。”
我眼前一亮，高興的說(shuō)道：“那肯定是太好了。我就喜歡這些東西，從小一直沒(méi)機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)，現(xiàn)在長(zhǎng)大了一定要完成這個(gè)夢(mèng)想?！?/p>
“夢(mèng)想??！年輕真是好，就可惜了，我當(dāng)初沒(méi)有勇氣繼續(xù)追夢(mèng)了。生活的壓迫總是讓你猝不及防，靠著一味的追求夢(mèng)想，沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，是辦不到的?！?/p>
當(dāng)時(shí)他說(shuō)的話我并沒(méi)有自身體會(huì)，我并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，他經(jīng)歷過(guò)的事情。無(wú)法理會(huì)他所說(shuō)的一切。
直到后來(lái)，不是誰(shuí)都有這個(gè)運(yùn)氣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想的。
聽(tīng)著彭德的感慨。我與他的關(guān)系拉近不少。
我也不在像先前那般靦腆了，我對(duì)他說(shuō)道：“彭哥，你電話給我。等我回去以后練習(xí)中有不會(huì)的問(wèn)題。我就打電話請(qǐng)教你！”
“好啊，沒(méi)問(wèn)題。”
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