樓臺上的領(lǐng)導(dǎo)眼見被傳送出來的學(xué)生，依舊出現(xiàn)竊竊私語把對自身行為所需要承擔(dān)的責(zé)任歸咎于規(guī)則上面，立即安排老師進(jìn)行說明。
同學(xué)a：“也是，我們之前就是在猶豫，畢竟它太貴了。”
同學(xué)b：“算了，已經(jīng)發(fā)生的事情能怎么辦呢，只能祈禱下次自己不錯過了。”
同學(xué)c：“首先要有錢，要怎么變有錢呢？......（拿出小本本把想法寫下來）”
“......”
比較理智的同學(xué)聽到后反思了，事實確實如此，從本次事件中受到提示，下次不能再錯過了。
自身的成長需要機(jī)遇，機(jī)遇必然伴隨著風(fēng)險，這些同學(xué)能夠及時理解還是不錯的。
溫言適時的提醒校長：“校長，您看這些同學(xué)的還是不錯的吧，雖然他們比較稚嫩，勝在有無限的可能性！”
校長的眼中出現(xiàn)一絲驚慌，剛剛和藹的溫言眼神一瞬間犀利，隨即校長恢復(fù)平靜，機(jī)械般的點了點頭，這個畫面幾乎轉(zhuǎn)瞬即逝，還是被路易老先生捕捉到了。
路易老先生：‘這個學(xué)校看起來沒有表面上那么的簡單啊’。（面上不顯，不為所動）
路易老先生：“我們還是繼續(xù)看吧，其他問題可以在結(jié)果出現(xiàn)之后在進(jìn)行。”
溫言先一步接話：“路易先生說的是。”繼續(xù)用余光瞥了一下旁邊。
校長繼續(xù)木訥的點示意。
眾人的目光又回到了前方的屏幕上。
由于多了“森林幻霧”的影響，迅速淘汰了很大一部分學(xué)生，雖然有些同學(xué)能夠憑借著一開始購買的道具向前邁進(jìn)，可那僅僅是能對抗“森林幻霧”，有了進(jìn)一步考試的資格。
在環(huán)境中完成任務(wù)才是主要目標(biāo)。
就在剛剛，經(jīng)過溫言的打擾，他們坐在主位的幾人基本沒有怎么看到被淘汰的過程，只間現(xiàn)在屏幕上就出現(xiàn)了三個屏幕。
分別是，顧笙、林晝的小組；柳云絮、沈硯熙、甘霖的小組；方悅之、云傾、姜明哲、鄔梵的小組；閔祁軒所在的小組。
同學(xué)a：“四大家的人怎么會一起出現(xiàn)，我記得他們分組的時候不在一起啊！”
同學(xué)b：“一聽你就沒有好好看投屏，漏看了吧，剛剛可精彩了。”
這其實是一個意外，方悅之、云傾、姜明哲、鄔梵四人本不在一組，雙方在執(zhí)行任務(wù)的過程中小組成員出現(xiàn)了意識喪失無法繼續(xù)考核的情況。
（作者：“其實是他們四個人用力過猛，把除了他們幾個人之外的同學(xué)波及到震暈_（|3」∠）_了。”）
由此他們所剩下的幾人組成了一個新的小組，也就有了當(dāng)下的這個分組。
同學(xué)c補(bǔ)充道：“為了不失比賽的公平性，雖然他們成為了一個新組得已繼續(xù)考核，人數(shù)會相對應(yīng)的減少，也就從原來的五人變成了四人。”
同學(xué)a：“原來如此！！”
可是現(xiàn)在出現(xiàn)了三組他們要怎么進(jìn)行考核呢？
正當(dāng)大家疑惑之際，高臺上有一個熟悉的聲音出現(xiàn)了。
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