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他就近坐在了靠邊上的位置，而周文彬則帶著我前去，先跟領(lǐng)導(dǎo)打聲招呼，再和業(yè)內(nèi)的那幾個(gè)大的教職機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人見(jiàn)面。
以往只是在電視上見(jiàn)到的人物，現(xiàn)在竟然也過(guò)來(lái)了，而且是聽(tīng)我講座，我有些緊張，不過(guò)依舊長(zhǎng)舒一口氣，大步走上前臺(tái)，環(huán)顧一周，翻開(kāi)了我準(zhǔn)備好的ppt，很快進(jìn)入狀態(tài)。
“我尤其注重實(shí)踐行動(dòng)，從我入職到現(xiàn)在，周文彬給了我最大限度的信任，我知道他是我的伯樂(lè)，可同時(shí)也因?yàn)槲业膬?yōu)秀才能夠和他相見(jiàn)恨晚，我們屬于是雙向奔赴了！”
而后面的那個(gè)人看著我眼神中充滿(mǎn)了凌厲，我知道他不爽，可是又怎么樣，他再生氣也只能看著我往上飛。
一個(gè)小時(shí)的演講我順利地結(jié)束，并且讓所有的人都記住了。
這座城市這個(gè)機(jī)構(gòu)有個(gè)叫作陳槿的人，用的數(shù)字化模型，將學(xué)生牢牢地抓在手中，能利用他們的需求開(kāi)拓出他們需要的課程，針對(duì)學(xué)生的不同情況來(lái)調(diào)整課程的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。
而且也會(huì)根據(jù)學(xué)生們的反饋來(lái)及時(shí)進(jìn)行修改。
在這個(gè)課堂上，我是引導(dǎo)者，學(xué)生是主要參與者，只有讓他們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，才可以將知識(shí)融會(huì)貫通，填鴨式的教育早就已經(jīng)不適用了。
現(xiàn)在要做的是充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓所有人都參與到這個(gè)課堂當(dāng)中，跟著我的思路一起向前探索，我相信我們的目的都是一樣的，希望有更多的學(xué)生可以屬于我們，追隨我們，共同踏上另一條屬于自己的平坦大道。
臺(tái)下一片掌聲。
王景春則在一旁嗤之以鼻，我也沒(méi)有搭理，說(shuō)完之后我去了一趟洗手間，王景春就是這樣再次攔住我。
“陳槿你別得意，紙上談兵，誰(shuí)不會(huì)？”
“一時(shí)的落寞沒(méi)什么，不過(guò)是你們宣傳做得好罷了，你等著瞧！”
“行，拭目以待，也讓我看看王總的厲害，要知道冠榮可是一家老牌機(jī)構(gòu)了，如果你真的能搞定，讓學(xué)生心甘情愿地選擇你，我甘拜下風(fēng)！”
此時(shí)聽(tīng)見(jiàn)我這樣說(shuō)，他的眼里滿(mǎn)是不屑，仿佛篤定，我一定會(huì)輸。
在他看來(lái)我這個(gè)只會(huì)打雜，充其量又只能說(shuō)兩句漂亮話(huà)的人，根本不堪一擊。
可他現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)不到，自以為手上還有一張王牌，殊不知，他那個(gè)殺手锏不過(guò)是個(gè)繡花枕頭！
王景春義憤填膺瞪了我一眼，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
我笑笑，轉(zhuǎn)身回去。
周文彬向我引薦各路大佬，開(kāi)闊眼界的同時(shí)，我才知道，他竟然是a大的高才生。
人家大學(xué)畢業(yè)自己創(chuàng)業(yè)，還這么成功，人脈關(guān)系廣，簡(jiǎn)直六邊形戰(zhàn)士。
我忍不住問(wèn)他：“你怎么不自己教學(xué)？”
他聳聳肩，“太累，我輔導(dǎo)自己孩子作業(yè)就夠夠的了，上班還要面對(duì)這么多學(xué)生，我想多活幾年。”
好吧！
看來(lái)成功人士家里也結(jié)苦瓜。
回去之后，王景春大刀闊斧開(kāi)始追加投入。
鋪天蓋地的廣告讓我不由得緊蹙眉頭，王景春他是瘋了嗎？竟然打出了半價(jià)，他這么做不僅僅是擾亂市場(chǎng)，更是讓許多孩子都錯(cuò)失良機(jī)。