走過去，笑著對(duì)他說:“王老師最近可好，沒事到我家吃頓飯。別生氣嘛，剛剛我是寫了篇作文，感覺上來了就情不自禁，可不是故意攪鬧課堂啊！”“你別跟我嬉皮笑臉的。”他瞪著我說到。“你數(shù)學(xué)課寫什么作文，你以為我這么好糊弄啊！”我嘞個(gè)去，我咋忘了是數(shù)學(xué)課呢！“呦，陳辰這么愛寫作文啊？寫的什么拿來我看看。”旁邊正在批改作業(yè)的語文老師笑著問我。這語文老師也姓王，是我同班同學(xué)的姑姑，今年剛30歲出頭，因?yàn)樯聿挠纺[，所以看起來有點(diǎn)老像。不過人很好，聲音洪亮，她是從邊疆回來的，普通話總是有點(diǎn)怪怪的。我同學(xué)的爸爸，就是她哥哥也是從邊疆回來的，他倆口音非常像。我同學(xué)的爺爺奶奶都是土生土長(zhǎng)的花都人，所以都是中原口音。“你聽他編呢，這小子腦子轉(zhuǎn)的快著哩，想逃脫責(zé)任罷了。”數(shù)學(xué)王老師繼續(xù)瞪著我說道。語文老師笑笑不說話，繼續(xù)批改作業(yè)。“王老師看出來了，您慧眼如炬，一抓一個(gè)準(zhǔn)。別生氣，我給您倒杯水。”哎，寄人籬下趕緊賠罪吧。我過去拿著保溫瓶就給王老師的搪瓷缸添水。“得得得，你小子放下吧。我知道你成績(jī)不錯(cuò)，但最近表現(xiàn)很差。你記憶力好，就要多用在學(xué)習(xí)上，我這里有個(gè)速算公式，你拿回去背牢，明天我考你，背不下來看我怎么收拾你。”王老師從辦公抽屜里拿出幾張A4打印紙一樣的頁子，不過紙質(zhì)有點(diǎn)薄，不像現(xiàn)在的A4紙。上面是帶有紅色橫杠的稿紙，上面是手寫的數(shù)字和公式。王老師可以說是我真正意義上的第一個(gè)人生導(dǎo)師。我以后的